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Instructor profile

Tonari

Tonari

Native language:
日本人
Total orders:
1207
Nationality:
日本
Country of residence:
日本
Specialties
  • 受験対策が得意
  • ビジネス英語が得意
  • 教員資格を有する
  • 初心向け
  • ジュニア向け
  • 上級者向け
  • 英検
  • TOEIC
  • TOEFL
  • IELTS
  • アメリカン英語
  • イギリス英語
Qualifications
教育学修士(早稲田大学大学院) 中学校教諭専修免許状(英語) 高等学校教諭専修免許(英語) 高等学校・大学授業科目・大学受験予備校にて英語指導歴14年間の実績
Message from instructor
14年間、高校・大学・大学受験予備校などで、初心者から大人まで幅広い学習者の皆様のサポートをしてきました。大学院では英語教育を専攻して、日本人が外国語として英語を習得する際の効果的な学習方法を学んできました。学習者の皆様にとって、楽しくて分かりやすい英語学習のお手伝いができればと思います。添削では、例文や具体例なども交えて、分かりやすい解説を心掛けます。英文添削を通して、英語の上達を実感していただき、自信をもって英語で発信できる力を付けていただけるようサポートをいたします。受験英語や、英検TOEFL等の各種資格検定試験をはじめ、ビジネスシーン、日常場面での自然な英語など、幅広く対応しております。 東大、一橋大などをはじめとする英作文の問題の分析も過去十年以上行ってきております。受験英語をご希望の方にも、お力になれるかと思います。 ◎summary writing(要約問題)に関しては、現在受付を停止してます。要約問題をご希望の方は、他の講師をご指名いただけますようお願いいたします。
Hobbies / favorite countries / countries visited
英語での映画鑑賞が好きです。物語の感想を、外国人のお友達と英語で共有するのも楽しいですね。音楽も好きで、特に洋楽を聞いて歌うことは、楽しく英語に触れられるので好きです。読書も好きで、幅広い作家の本を読みます。日本人作家から海外の作家まで様々な作家の本を読みます。最近はミステリー作品を好んで読みます。ガーデニングも好きで、ハーブを自宅で育てています。 滞在国:イギリス・アメリカ(オレゴン・ハワイ・グアム)・ドイツ・オーストラリア 
Approach to corrections
16年間、高校・大学・大学受験予備校などで英語を教えてきた経験を活かして、学習者の皆様にとって分かりやすい学習サポートを心掛けます。初心者から上級者まで様々な学習者の皆様のお手伝いができます。具体的で分かりやすい、実際の場面で使える、自然な英語の表現を皆様にお届けいたします。英文添削を通じて、英語上達を実感していただき、自信を持って英語でコミュニケーションが出来るサポートをいたします。受験英語・英検TOEFL等各種検定対策から、初心者英語、ビジネスシーンでの実践英語など、様々な英語に対応しております。
  • kayoko0077

    kayoko0077

    ありがとうございます。また、On the other hand, のところを間違えてしまいました。今回は、どっちだったけなと一瞬思ったのですが、クリアに記憶できていないことを改めて認識しましたので、これからも意識して使っていきたいです。

    ★★★★★
  • kayoko0077

    kayoko0077

    特に、byとuntilがごちゃごちゃになっていたので、整理することができてよかったです。ありがとうございます。

    ★★★★★
  • kayoko0077

    kayoko0077

    問題に対して対処する、といった場面は多く遭遇するので、address concernで表現できると知り、これからは、仕事でも今まで違った表現を用いていたところに対して、使っていけそうな気がしています。ありがとうございました。

    ★★★★★
  • kayoko0077

    kayoko0077

    inconvenientの主語をitにすると、itが自転車を指してしまうのではと思い、Iを主語にしてみたのですが、そもそもIはinconvenientの主語にはならないということを理解しました。ありがとうございました。

    ★★★★★
  • kayoko0077

    kayoko0077

    letを使うことがこれまでなく、今回の文章でもallowばかり使っていました。これからは、letの方がニュアンスが一致するケースも多そうですので、letを使っていきたいと思いました。ありがとうございました。

    ★★★★★
  • kayoko0077

    kayoko0077

    don't mindを使いこなせれば、もっとシンプルな表現ができることがわかりました。ありがとうございます

    ★★★★★
  • kayoko0077

    kayoko0077

    状況として、I almost went there.がまさにぴったりだと感じました。ありがとうございます。

    ★★★★★
  • kayoko0077

    kayoko0077

    すごく簡単な用語でも、普段使わないものだと、わからず、これって、英語でなんて言います?と周りに聞きながら、話したりしましたが、文章の組み立てや言い回しはこちらで学んだことをもとに自信を持てる部分がありました。いつもありがとうございます。

    ★★★★★
  • kayoko0077

    kayoko0077

    先日、a blessing in disguiseというフレーズを覚え、まさに今望んでいることだと思い、使ってみました。フレーズを使う時に、名詞と同じように考えればよいか、数えられるか、数えられないか、特定のものを指すか、など考え使いますが、a 〜でよいことがわかりましたので、これからは自信をもって使っていきたいと思います。 not to〜に関しても同様で、どっちだったか、、と思いながらでしたので、クリアにできてよかったです。

    ★★★★★
  • kayoko0077

    kayoko0077

    ありがとうございます。英語の場合、レッスン(English lesson)が適している感じがしたのですが、国語の授業をJapanese lessonとするのに抵抗がありました。 Japanese classやcourseだと、ニュアンスにもあったものにもなると実感しました。

    ★★★★★
  • bright

    bright

    添削ありがとうございました。 後から気付いたことは、that we decide to do nothingの節は、whenではじまる節の方が良かったかもしれません。

    ★★★★★
  • kayoko0077

    kayoko0077

    拍手をする、は、clapを使うような気がしたのですが、拍手を送ると考えると、違う表現になるような気がして、新たな気付きとなりました。ありがとうございます。

    ★★★★★
  • kayoko0077

    kayoko0077

    ありがとうございます。careerとjobの違いはなんだろうと思ったのですが、人生を通してのやりがいなども含む幅広い意味を持つ言葉と知って、より複数形で表現するのがマッチすると感じました。

    ★★★★★
  • kayoko0077

    kayoko0077

    いつもありがとうございます。不定詞も受動態にするところは、全く気がついていませんてした。 英訳のところでは、レビュー結果をまとめる、は、そのまま英訳しようとすると、summaryが思い浮かびましたが、伝えたいニュアンスと違うような気がして、report としました。 ニュアンスにあった用語を自然に使えるようトレーニングしたいと思います。

    ★★★★★
  • kayoko0077

    kayoko0077

    いつもありがとうございます。to studyとstudyingの違いを理解して、使い分けられるようにしたいです。

    ★★★★★

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